Protokol o kontroli ulaza i izlaza u školskim ustanovama
Školski
kalendar 2025./26.
Raspored
zvona
Poštovani roditelji/staratelji,upis u 1. razred osnovne škole provodi se elektroničkim putem korištenjem Nacionalnog informacijskog sustava upisa u osnovne škole. Prijave za redovan upis otvaraju se...
Kada se dječja mašta spoji s dobrim ciljem i podrškom, nastaju projekti koji ostavljaju trag. Upravo takva priča dolazi iz Vrsi, gdje su učenici Osnovne škole Petar Zoranić Nin – Područne škole...
Predsjednik Vlade RH Andrej Plenković i ministar znanosti i obrazovanja Radovan Fuchs danas su uručili nove ugovore iz Nacionalnog plana oporavka i otpornosti za izgradnju, rekonstrukciju i...
U sve četiri naše škole obilježen je Školski medni dan, projekt koji se provodi u 1. razredu. Kroz priču, razgovor i kratku prezentaciju, učenici su naučili kako nastaje med, zašto su pčele toliko...
Sjedište Područne škole Vrsi je u Vrsima, Dr. Franje Tuđmana 33.
Sjedište Područne škole Ninski Stanovi je u Ninskim Stanovima,
Ulica Alena Glavana 2.
Sjedište Područne škole Zaton je u Zatonu, Zatonskih pomoraca 27.
Učenička zadruga „Vlastelica“dragovoljna je interesna učenička organizacija, koja pridonosi postizanju odgojno-obrazovnih i društveno-gospodarskih ciljeva Škole jer kao oblik izvannastavne aktivnosti učenicima/ama omogućuje stjecanje radno-tehničkoga, ekološkoga, gospodarskoga, društvenog i etno odgoja i obrazovanja te razvoj sposobnosti i korisno provođenje slobodnog vremena.
Školski pedagog je najšire profiliran stručni suradnik. Sudjeluje u svim fazama odgojno-obrazovne djelatnosti, od planiranja i programiranja do vrednovanja rezultata. Surađuje sa svim drugim sudionicima odgojno-obrazovne djelatnosti/procesa u školi. Prati, istražuje i analizira nastavni rad te predlaže načine i sadržaje za unaprjeđivanje i poboljšavanje nastave i cjelovitoga odgojno-obrazovnog rada u školi. Težište rada pedagoga je na pedagoško-didaktičkom području školskoga i nastavnog rada.
Školski psiholog je stručnjak koji primjenjuje znanstvene spoznaje pedagoške i razvojne psihologije u školskoj praksi. Primjenom odgovarajućih psihologijskih instrumenata i metoda pridonosi unaprjeđivanju psihološkoga aspekta odgojno-obrazovnoga i nastavnog procesa. Težište njegova rada je individualni i skupni rad s učenicima, a suradnja s drugim sudionicima odgojno-obrazovnoga djelovanja i roditeljima je u funkciji njihova osposobljavanja za bolje razumijevanje učenikovih potreba i ponašanja te djelotvorniji rad s njima. Prateći razvoj i napredovanje učenika, psiholog radi s njima savjetodavno.
