Protokol o kontroli ulaza i izlaza u školskim ustanovama
Školski
kalendar 2024./25.
Raspored
zvona
Danas su učenici matične škole u Ninu te područnih škola u Vrsima, Zatonu i Ninskim Stanovima aktivno sudjelovali u obilježavanju Dana sigurnijeg interneta. Kao i prethodnih godina, aktivnosti pod...
Otvori poveznicu...
Poštovani, dragi roditelji, prvi dio zimskih praznika počinje 23. prosinca 2024. godine i traje do 6. siječnja 2025. godine, s tim da nastava počinje 7. siječnja 2025. godine. Neka vam blagdansko...
Učenici 8.razreda su ove godine odlucili darivati prvaše pod geslom ,,Najstariji daruju najmlađe“. Veseli i zahvalni prvaši su im otpjevali pjesmicu.
Učenici 1. i 2. razreda PŠ "Vrsi" te PŠ "Ninski Stanovi" su 19. 12. 2024. svojim posjetom razveselili korisnike Obiteljskog doma za starije i nemoćne Giovanni u Vrsima. Učenici su sa svojim...
Sjedište Područne škole Vrsi je u Vrsima, Dr. Franje Tuđmana 33.
Sjedište Područne škole Ninski Stanovi je u Ninskim Stanovima,
Ulica Alena Glavana 2.
Sjedište Područne škole Zaton je u Zatonu, Zatonskih pomoraca 27.
Učenička zadruga „Vlastelica“dragovoljna je interesna učenička organizacija, koja pridonosi postizanju odgojno-obrazovnih i društveno-gospodarskih ciljeva Škole jer kao oblik izvannastavne aktivnosti učenicima/ama omogućuje stjecanje radno-tehničkoga, ekološkoga, gospodarskoga, društvenog i etno odgoja i obrazovanja te razvoj sposobnosti i korisno provođenje slobodnog vremena.
Školski pedagog je najšire profiliran stručni suradnik. Sudjeluje u svim fazama odgojno-obrazovne djelatnosti, od planiranja i programiranja do vrednovanja rezultata. Surađuje sa svim drugim sudionicima odgojno-obrazovne djelatnosti/procesa u školi. Prati, istražuje i analizira nastavni rad te predlaže načine i sadržaje za unaprjeđivanje i poboljšavanje nastave i cjelovitoga odgojno-obrazovnog rada u školi. Težište rada pedagoga je na pedagoško-didaktičkom području školskoga i nastavnog rada.
Školski psiholog je stručnjak koji primjenjuje znanstvene spoznaje pedagoške i razvojne psihologije u školskoj praksi. Primjenom odgovarajućih psihologijskih instrumenata i metoda pridonosi unaprjeđivanju psihološkoga aspekta odgojno-obrazovnoga i nastavnog procesa. Težište njegova rada je individualni i skupni rad s učenicima, a suradnja s drugim sudionicima odgojno-obrazovnoga djelovanja i roditeljima je u funkciji njihova osposobljavanja za bolje razumijevanje učenikovih potreba i ponašanja te djelotvorniji rad s njima. Prateći razvoj i napredovanje učenika, psiholog radi s njima savjetodavno.
